黄河三角洲生物多样性系列报道②飞羽翩跹处 和美共生时

从最初的兴趣选修课起步，到无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为实物，到机器人(jīqìrén)竞赛(jìngsài)团队模拟实战演练……这些场景(chǎngjǐng)，是菏泽市万福实验学校科技教育的日常缩影。 据了解，菏泽市万福实验学校自创办(chuàngbàn)之初便将信息科技教育作为学生核心素养培养的(de)重要抓手。近年来，该校凭借深厚(shēnhòu)积淀和突出成果，打造出了一支专业过硬的师资队伍，构建起了多元融合的科技课程体系(kèchéngtǐxì)，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆(biāogān)。 科技筑梦助力“趣味(qùwèi)+社团+竞赛” 2020年建校伊始，菏泽市万福实验学校便前瞻性地(dì)将信息科技教育作为培养学生核心素养、赋能未来发展的(de)重要抓手，投入重金打造无人机教室(jiàoshì)、3D打印教室、机器人教室、创客空间等一系列(yīxìliè)高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定了坚实的硬件基础(jīchǔ)。 五年来，菏泽市万福实验学校构建了(le)“基础普及、兴趣(xìngqù)拓展、特长(tècháng)培养”三位一体的(de)科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学(kēxué)社团的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人(jīqìrén)、无人机四大社团，培养学生的空间思维、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼技能。 以赛促学科技教育赋能(fùnéng)成长 在(zài)(zài)“兴趣引领、课程支撑、竞赛提升”的模式下，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年(qīngshàonián)创客交流大会、全国青少年科技教育成果展示、国际青少年编程竞赛（中国区）、中国城际(chéngjì)机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）预赛、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新(chuàngxīn)大赛(dàsài)等信息科技竞赛中屡获佳绩，彰显了学校信息科技教育的卓越成效。 2025年，学校获评“人工智能基地校”，开启AI教育新篇章。5月19日，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌(jiēpái)仪式举行(jǔxíng)，标志着(zhe)菏泽市(hézéshì)万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功教授(jiàoshòu)、山东大学丛润民教授受聘为导师，高校资源与校本课程深度融合。 深化改革畅想AI教育新(xīn)未来 站在“人工智能基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将(jiāng)始终秉持“为未来而教(érjiào)”的理念，依托小初高一体化办学优势，贯通培养，构建全(quán)链条AI教育生态，开发覆盖适合本校学情的AI课程体系，将AI技术(jìshù)与语文、数学、艺术等学科深度(shēndù)融合，利用(lìyòng)人工智能实验室培养学生动手实践能力，将创新思想转化为创新成果，打造“科创+学能”的学生自主学习的范式。 同时，依托创客空间、机器人教室等优质平台，鼓励更(gèng)多学生(xuéshēng)动手实践，大胆创新，孵化(fūhuà)更多优秀作品和竞赛成果。举办(jǔbàn)科技节、科技创新大赛等活动，为学生提供展示自我的舞台，激发学生的创造力和团队协作精神。 此外，菏泽市万福实验学校作为(zuòwéi)人工智能(réngōngzhìnéng)基地校，将发挥辐射作用，积极(jījí)分享经验与资源，带动区域中小学人工智能教育共同发展(fāzhǎn)。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）